Ante diem tertium Kalendas Octobres: LAS LENGUAS ROMANCES

Con todo esto que hemos contado en la entrada anterior, uno se podría preguntar: ¿Y dónde situamos el LATÍN, esa lengua que vamos a estudiar durante este curso?

Ahora que ya sois unos expertos en lenguas indoeuropeas podemos situar el LATÍN dentro de la FAMILIA LINGÜÍSTICA ITÁLICA, cuyas lenguas hablaban los indoeuropeos que como bien dice la palabra se asentaron en la PENÍNSULA ITÁLICA.

Pero el LATÍN nació como una lengua pequeña y creció, así como sin querer, a medida que crecía el Imperio Romano, que como ya hemos visto en clase abarcaba desde Hispania hasta Asia Menor, y desde Britannia hasta el norte de África.

Cuando se quiso dar cuenta el LATÍN ya era demasiado grande y no había vuelta atrás, era la lengua de la administración del Imperio, lengua de cultura y de prestigio.

Como todos sabemos, nada es eterno, y con la caída del Imperio Romano en el s. V. el latín se fue fragmentando dando lugar a lo que se denominan LENGUAS ROMANCES, entre ellas esa lengua que vosotros utilizáis para comunicar vuestros deseos, vuestros sentimientos, vuestras quejas y frustraciones.. ¿os habéis parado a pensar alguna vez lo grande que es poder tener una lengua con la que comunicaros? ¿cómo podríais pedir en casa que os dejaran quedaros más tarde en fiestas de Medina si no tuvierais una lengua con la que comunicaros? De modo que podéis dar las gracias al castellano, y por extensión, al latín y al indoeuropeo.

Ahora bien, habría que matizar que ese amasijo de palabras y frases que os sale del aparato fonador, es decir, vuestra lengua, vuestro instrumento de comunicación, procede de esa cosa que podemos llamar LATÍN VULGAR. Pero…¡¡¡¿WHAT IS THIS?!!!Pues que sepáis que el LATÍN VULGAR no es más que ese latín que hablaba la gente de la calle: soldados, comerciantes, funcionarios..que da lugar a las lenguas romances y que deja de hablarse cuando cae el Imperio Romano.

Otra cosa es que el LATÍN continuara utilizándose como lengua escrita hasta el s. XVIII por autores literarios, científicos y gente de bien; es lo que se denomina LATÍN CULTO. Este latín evidentemente no ha sido el mismo a lo largo de los siglos. De hecho, desde el comienzo del LATÍN desde el principio de los tiempos allá por el 753 a.C. hasta la actualidad pueden distinguirse diferentes fases:

LATÍN ARCAICO LATIN CLÁSICO LATÍN TARDÍO LATÍN MEDIEVAL LATÍN RENACENTISTA LATÍN VIVO

Casi nada, ¿eh? Con esta entrada termino la introducción de la materia y podemos empezar a aprender Latín. Avanti!!!

ACTIVIDADES (en documento de Word que me enviaréis al correo grilatvetula@gmail.com).

1. Haz un pequeño escrito en el que expliques la situación del Latín en el contexto de las lenguas indoeuropeas.

2. ¿ De dónde proceden exactamente las lenguas romances?

3. ¿Qué es el Latín Culto?

4. ¿Es el Latín una lengua muerta? Justifica tu respuesta.

Ante Diem Sextum Kalendas Octobres: LA FAMILIA LINGÜÍSTICA INDOEUROPEA

Una siempre piensa que le va a dar tiempo a ver un montón de cosas en clase y al final el tiempo nunca es suficiente; a pesar de ello hemos podido contar con las estelares actuaciones de Aitor, Iraide, Fran, Garazi y Raúl, que no lo han hecho nada mal😊

Lo que he tratado de transmitiros esta semana, en primer lugar con la actividad del INDOEUROPEO y en segundo lugar con la actividad del DÍA EUROPEO DE LAS LENGUAS es la importancia que tiene aprender lenguas hoy en día, porque vivimos en un mundo globalizado en el que la diversidad lingüística y cultural está a la orden del día y en el que el aprendizaje de lenguas es un instrumento que debéis saber manejar.

Ya hemos visto que en Europa se hablan unas 225 lenguas, unas mayoritarias y otras minoritarias. La mayoría de ellas, a excepción del EUSKERA, el HÚNGARO, el TURCO, el FINLANDÉS y el ESTONIO pertenecen a la familia lingüística indoeuropea, lo que quiere decir que todas las lenguas que pertenecen a esa familia tienen rasgos comunes y por tanto, para una persona que hable una lengua indoeuropea va a ser más fácil el aprendizaje de otra lengua indoeuropea que el de una lengua que no lo es. Así, podemos acceder más fácilmente a lenguas como el inglés, el alemán o el francés.¿Pero cómo definimos esto del INDOEUROPEO? Dado que no tenemos documentos escritos del mismo podríamos decir que el INDOEUROPEO es una lengua reconstruida a partir de la comparación de las diferentes lenguas europeas y de la que procederían todas ellas.

Esta supuesta lengua la habría hablado un pueblo denominado INDOEUROPEO (uau) que debió de vivir en las estepas rusas alrededor del V milenio antes de Cristo. En un determinado momento este pueblo emigró a diferentes lugares de Europa, dando lugar a las diferentes familias de lenguas indoeuropeas, que son las que se citan a continuación: ALBANÉS, GRIEGO, ARMENIO, GERMÁNICO, ITÁLICO, BALTOESLAVO, INDOIRANIO, CÉLTICO. : todas ellas dan lugar a las lenguas que se hablan en Europa actualmente. Así, podríamos decir que el INDOEUROPEO es el antepasado común de las lenguas europeas.

Y ya que estamos hablando de familias, igual que nosotros podríamos hacer un árbol genealógico con nuestra familia, también podríamos establecer el árbol genealógico de la nuestra, que queda reflejado en el siguiente esquema:

ORIGEN DEL CALENDARIO - CANAL SUR

LA FECHA EN LATÍN

Y como de tiempo va la cosa...recordando lo que hemos hecho esta mañana os recuerdo lo que necesitamos saber para poner la fecha en Latín.
Los romanos, que al principio tenían un calendario de diez meses (de ahí los meses septiembre(7), octubre (8), noviembre(9) y diciembre (10)) dividían el mes en tres partes: KALENDAS (1), NONAS (5 o 7) e IDUS (13 O 15). Para poner la fecha tomaban como referencia la siguiente parte del mes, así, por ejemplo, en el 22 de septiembre se toman como referencia las Kalendas de octubre, se cuentan los días que quedan para que lleguen las Kalendas, incluidos el 22 de septiembre y el 1 de octubre (diez días). Para escribir la fecha se utiliza la expresión ANTE DIEM seguido del número ordinal que corresponde al número de días que quedan (en este caso DECIMUM) más la fecha de referencia en cuestion seguida del mes. De modo que nos queda la siguiente fecha:

ANTE DIEM DECIMUM KALENDAS OCTOBRES

La idea es que cada día pongamos en nuestro cuaderno o apuntes la fecha para que os quedéis con la dinámica del juego y de paso que aprendamos con ello los meses y los números. Podéis probar en casa a ver si os sale la fecha de vuestro cumple en Latín y me la contáis el próximo dia:)

Ante diem decimum Kalendas Octobres

19 de septiembre. Primera clase. Una entrega emocionada el clásico cuestionario de comienzo de curso para ver de dónde partimos.Este curso lo he diseñado nuevo. Tras algunos tropiezos en cursos anteriores decido preguntar lo que creo que en un principio es algo simple. Contenidos de 1º ESO.¿Cuándo empieza la edad antigua? Con las primeras lecturas se encienden las primeras señales de alarma. Con las últimas se me saltan las lágrimas. Chavales, dejádmelo en blanco, pero siglo XVI, NOOOOOOO . Con el objetivo de arreglar este desaguisado os adjunto esta línea del tiempo para que por lo menos saquemos algo en claro de este curso y sepamos situar la civilización romana en su momento histórico. ¡¡Que os cunda!!

SALVE DISCIPULI!!!

A estas alturas a lo mejor te estás preguntando por qué has elegido cursar Latín en 4º ESO y no otra asignatura. Tal vez sea porque crees que las ciencias no son lo tuyo y has preferido optar por lo que se dice que es un camino más fácil. Puede que tengas decidido ya qué es lo que quieres ser en un futuro y estudiar Latín te facilite las cosas o, en el mejor de los casos,  puede que hayas cursado Cultura Clásica en 3º ESO y te sientes atraído por un mundo que por su historia, su mitología o su literatura llega a ser muchas veces fascinante.

Lo cierto es que unos y otros, incluida yo, nos embarcamos desde hoy en un viaje por la Roma antigua, por sus calles, viviendas y recovecos, por sus costumbres, por su lengua y la apasionante historia de sus palabras. Será un viaje largo, a veces incluso cansado, pero con ganas y con constancia evitaremos tormentas y arribaremos a ese puerto llamado junio conociendo los secretos de Roma y de su lengua.

Así que ya os estáis encomendando a Mercurio y sacrificándole algún que otro animalico para aseguraros de que no naufragáis en el camino!!INCIPIMUS!!!
Os dejo en cualquier caso las opiniones de vuestros compañeros de Bachillerato para que extraigáis vuestras propias conclusiones:

"Coger Latín es una buena opción siempre que vayas a hacer algo relacionado con algún idioma o con algo de humanidades. Es una buena opción porque al saber de dónde vienen las palabras y cómo evolucionan a lo largo del tiempo vas corrigiendo tus faltas de ortografía y vas escribiendo mejor. Además con ella, vayas a hacer una carrera o no, es una materia nueva que no hemos dado nunca a través de la cual enriqueces tu cultura."

                                                             Paenula Rubra, 2º Bach

"Me parece importante dar Latín porque se aprende la procedencia de nuestra lengua actual y el significado de las palabras se puede deducir sin haberlas oído antes. También ayuda en la asignatura de Lengua, como en la sintaxis de las oraciones o en la descomposición de palabras. Además el léxico se amplía y se aprenden latinismos usados hasta ahora."
                                                                              Iulia, 2º Bach

"Yo he escogido Latín porque me gustan mucho los idiomas. La asignatura me viene muy bien porque muchas de las palabras que utilizamos tienen la misma raíz que las latinas.
En un futuro quiero estudiar algo relacionado con las lenguas modernas y para eso me interesa hacer Latín y Griego. Además es una asignatura que gusta mucho y se entiende muy bien."
                                                                            Syra, 2º Bach

"Latín me llamó la atención desde el momento en el que me lo propusieron, Vi la posibilidad de aprender una lengua que a parte de ser muy chula te da una base estupenda para otros idiomas. Lo que no sabía era que había aun más por descubrir. El primer año, en cuarto, nos adentramos mayormente en la cultura y realmente fue bonito. El curso pasado, en 1º fuimos descubriendo más sobre la gramática, la etimología (sinceramente mi parte favorita, eso de sacar el significado de una palabra nunca antes oída es genial) y además con los trabajos, los vídeos e investigaciones que hemos hecho al final hemos acabado hablando Latín hasta por la calle. Hablo también por mis compañeros, no solo por mí, porque sé que este año ha sido una de nuestras asignaturas favoritas. Y sí, nos podrán llamar frikis, raros, tontos, por estudiar una lengua muerta, pero lo que ellos no saben es que una vez adentrados en el mundo de los romanitos a parte de pasarlo de miedo, abres la mente a un montón de cosas nuevas y maravillosas que sin darte cuenta te van haciendo un porquito más culto e inteligente. Así que enhorabuena a los que habéis decidido uniros al barco. Ya sabés, coged el curso con ganas desde ya y sobre todo CARPE DIEM, señores:)."

                                                                                                                  Aemilia, 2º Bach