PRESENTACIÓN POWER POINT
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1
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0,5
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0
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PORTADA
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Incluye título del trabajo, autor,
materia y curso y capta la atención del lector.
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Incluye título del trabajo, autor,
materia y curso pero no capta la atención del lector.
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No incluye alguno de los apartados
que se piden (título del trabajo, autor, materia y curso) y no capta la
atención del lector.
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ESTRUCTURA
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Se incluyen todos los apartados
que se piden en el trabajo.
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Al menos dos apartados del trabajo
que quedan sin tratar.
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Tres o más apartados del trabajo
se dejan sin tratar.
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CONTENIDO
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La presentación contiene un mínimo
de doce diapositivas.
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La presentación contiene entre
diez y doce diapositivas.
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La presentación tiene menos de
doce diapositivas.
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IMÁGENES
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Las imágenes son adecuadas al tema
tratado y se sitúan cada una en su apartado.
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Las imágenes están bien elegidas
pero no bien situadas cada una en su apartado.
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Las imágenes no tienen nada que
ver con el tema tratado
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FORMA
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Las diapositivas son fáciles de
leer, el tamaño de letra es adecuado y resume los puntos esenciales.
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Las diapositivas son fáciles de
leer pero no resumen los puntos esenciales.
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Las diapositivas son difíciles de
leer y el tamaño es demasiado grande o demasiado pequeño. Los colores son
chillones.
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ORTOGRAFÍA Y GRAMÁTICA
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No hay errores ni ortográficos ni
gramaticales en la presentación.
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Hay al menos dos errores
ortográficos o gramaticales en la presentación.
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Hay más de dos errores
ortográficos y gramaticales en la presentación.
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EXPOSICIÓN ORAL
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TIEMPO
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La exposición dura al menos 7
minutos.
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La exposición dura entre 5 y 7
minutos.
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La exposición dura menos de 5
minutos.
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DOMINIO DEL TEMA
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Los presentadores muestran dominio
del tema e interaccionan con su público. Tienen buen contacto visual con el
público.
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Parece que los presentadores se
han estudiado de memoria la presentación. No miran a su público.
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Los presentadores se traban y se
les olvidan parte de los contenidos. No miran a su público.
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CAPTACIÓN DE LA ATENCIÓN
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El público se interesa y mira y
estucha atento la presentación.
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A veces el público se despista y
ni mira ni escucha a los presentadores.
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Es una presentación aburrida. El
público ignora a los presentadores.
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TONO Y GESTOS
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El tono de voz es alto y relajado
y su postura corporal es correcta.
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El tono de voz es nervioso y su
postura corporal no es correcta.
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El tono de voz es bajo, nervioso.
El público no se entera de nada.
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lunes, 27 de octubre de 2014
RÚBRICA EVALUACIÓN PARA EL TRABAJO DE LA CASA ROMANA
ANTE DIEM SEXTUM KALENDAS NOVEMBRES: DOMUS ROMANA
Salve discipuli!
Aquí os dejo algo de material que os ayudará con vuestra presentación. Parte está en inglés. así que si tenéis alguna duda preguntadme:).
TIPOS DE VIVIENDA EN ROMA
https://sites.google.com/site/domusdelmitreo/home/profesores/domus
DOMUS ROMANA
http://farm4.static.flickr.com/3573/3435350102_1e7176a0c5_o.jpg
https://www.flickr.com/photos/16472880@N06/5094028932/sizes/l/in/photostream/
https://www.youtube.com/watch?v=F1G4PV4KOcw(vídeo en el que se recrea muy bien cómo era una casa romana).
https://www.youtube.com/watch?v=2BiyZYEUEbEÇ
http://www.vroma.org/~bmcmanus/house.html (plano de la casa romana, en este podéis dar a cada parte de la casa para extraer información de cada una).
CASAS QUE HAN APARECIDO EN POMPEYA
http://viajeropermanente.blogspot.com.es/2008/01/ruinas-de-pompeya-que-ver-italia.html (blñog de viajes)
http://www.viajablog.com/consejos-visita-pompeya/
http://guias-viajar.com/italia/sur/pompeya-consejos-visita-turistica/
http://www.abc.es/cultura/20140522/abci-pompeya-mosaicos-vesubio-201405202135.html
VILLAS ROMANAS EN HISPANIA
http://www.abc.es/viajar/europa/espana/abci-villas-romanas-hispania-201305061235_1.html
Aquí os dejo algo de material que os ayudará con vuestra presentación. Parte está en inglés. así que si tenéis alguna duda preguntadme:).
TIPOS DE VIVIENDA EN ROMA
https://sites.google.com/site/domusdelmitreo/home/profesores/domus
DOMUS ROMANA
http://farm4.static.flickr.com/3573/3435350102_1e7176a0c5_o.jpg
https://www.flickr.com/photos/16472880@N06/5094028932/sizes/l/in/photostream/
https://www.youtube.com/watch?v=F1G4PV4KOcw(vídeo en el que se recrea muy bien cómo era una casa romana).
https://www.youtube.com/watch?v=2BiyZYEUEbEÇ
http://www.vroma.org/~bmcmanus/house.html (plano de la casa romana, en este podéis dar a cada parte de la casa para extraer información de cada una).
CASAS QUE HAN APARECIDO EN POMPEYA
http://viajeropermanente.blogspot.com.es/2008/01/ruinas-de-pompeya-que-ver-italia.html (blñog de viajes)
http://www.viajablog.com/consejos-visita-pompeya/
http://guias-viajar.com/italia/sur/pompeya-consejos-visita-turistica/
http://www.abc.es/cultura/20140522/abci-pompeya-mosaicos-vesubio-201405202135.html
VILLAS ROMANAS EN HISPANIA
http://www.abc.es/viajar/europa/espana/abci-villas-romanas-hispania-201305061235_1.html
viernes, 24 de octubre de 2014
UNIDAD DIDÁCTICA 1: CAECILUS Y SU CASA EN POMPEYA
CAECILIUS
Caecilius vivió en Italia durante el s. I d. C. en la ciudad de Pompeya. La ciudad estaba situada a los pies del monte
Vesubio en la bahía de Nápoles, y pudo tener una población de unos 10000
habitantes. Según los arqueólogos, Caecilius fue un banquero muy rico, que además
era prestamista, granjero y se dedicaba a recaudar impuestos.
Probablemente heredó parte de su dinero,
pero probablemente la gran mayoría lo obtuvo de sus negocios, entre ellos
una lavandería y varias tiendas.
El nombre completo de Caecilius fue Lucius Caecilius Iucundus. Lucius era
su nombre de pila, probablemente un nombre muy moderno para la época. Su
segundo nombre, Caecilius, nos muestra que fue miembro de la familia de los
Caecilii. En la antigua Roma, los grupos de familia serán muy importantes y
existían fuertes vínculos de lealtad entre ellas. Su tercer nombre es el nombre
de su propia familia y de sus familiares cercanos. La palabra “Iucundus” quiere
decir contento.
Pero solo un ciudadano romano podía tener tres nombres. Un esclavo podía tener
solo uno, como Grumio o como Clemens. Como un ciudadano romano, Caecilius no
solo tenía el derecho de votar en las elecciones, sino que también estaba totalmente
protegido por la ley. Los esclavos que vivían y trabajaban en su casa y sus negocios
no tenían derechos. Ellos eran de su propiedad y él podía tratarlos bien o mal,
pero siempre como él decidiera; a pesar de ello había una excepción a esta regla,
la ley no permitía al amo condenar a un esclavo a muerte si no tenía una buena razón
para ello.
METELLA
Metela fue la esposa de Caecilius. Como muchas esposas y madres romanas,
tenía una importante posición en su casa. Era responsable de la administración
de su casa y tenía que supervisar el trabajo de sus esclavos. Tenía que ser
organizada, firme y sensata en el control de los esclavos.
Aunque sus vidas estaban centradas en sus casas, las mujeres casadas podían
ir a visitar amigos, comprar e ir a acontecimientos públicos. A veces llevaban
sus propios negocios, pero esto no era muy común.
LAS CASAS EN POMPEYA
La casa en la que un hombre rico como Caecilius vivía era un
poco diferente al concepto de casa que tenemos hoy. Las casas en Pompeya, como
en Roma, tenían pocas ventanas, pequeñas y colocadas muy altas. Pretendían dar
luz pero que no entrara el calor del sol.
Normalmente tenían solo una planta baja, pero a veces tenían
una segunda planta. Muchas tenían tiendas al lado de la puerta principal que
eran alquiladas por el dueño.
El plano de la casa muestra cómo había dos patios de tamaño
similar rodeados de habitaciones abiertas al espacio interior.
La entrada principal consistía en una doble puerta muy
alta. La palabra latina para esta puerta era Ianua. Después de atravesar la
puerta el visitante entra en pequeño pasillo que en seguida le lleva al patio
principal, el atrium. Este patio era utilizado para recibir invitados y tenía
muy pocos muebles. El tejado de este patio caía dejando un hueco cuadrado en el
centro del patio. Justo debajo estaba el impluvium, una especie de piscina
construida en mármol que recogía el agua de la lluvia.
Una de las cosas más impactantes del atrium era su sentido
del espacio. El techo alto con la luz del cielo entrando en el patio, el gran
espacio que ocupaba y la ausencia de muebles contribuye a esta sensación. En
una esquina estaba el Lararium, donde se situaban los dioses que protegían la
casa y la familia. El suelo estaba decorado con azulejos de mármol o con mosaicos.
Los muros estaban decorados con pintura. A los Pompeyanos en
concreto les gustaba el color rojo, el naranja y el azul; muchas de ellas
estaban decoradas con escenas mitológicas.
Alrededor del atrium se situaban las habitaciones y el salón. A estas habitaciones se entraba por una cortina y no por una puerta, como cabría esperar.
Desde esta primera parte de la casa, el invitado podía llegar
al segundo patio, el peristylum, rodeado de columnas que encerraban un gran
hortus (jardín). Alrededor de la columnata solía estar el comedor de verano, la cocina, las
habitaciones de los esclavos y las despensas. Algunas casas tenían sus propios
baños. En el peristylum podía haber y¡una gran fuente y estatuas de mármol de
héroes o dioses. Allí los miembros de la familia tomaban el sol y se relajaban.
Los pompeyanos no solamente vivían en este tipo de casas que
parecen tan diferentes a las nuestras. Ellos no concebían sus casas como
lugares privados restringidos a la familia y los amigos, sino que el amo
llevaba su vida social allí.
Los miembros de la familia estaban siempre rodeados de
esclavos y no daban a la intimidad tanta importancia como se le da hoy en día.
Solo los ricos vivían en casas como estas, la mayoría vivía
en casas más simples. Los tenderos más pobres, por ejemplo, habrían tenido solo
una habitación encima de su tienda. En otras ciudades como Roma, mucha gente vivía en bloques de hasta seis
pisos en muy malas condiciones.
miércoles, 8 de octubre de 2014
CONTENIDOS PRUEBA IDUS OCTOBRES
Salve discipuli!
Como os he anticipado esta mañana se acerca el momento de que veamos si hemos aprendido algo en estas tres semanas que veamos de clase. Va a ser algo sencillito, recordad que no me interesa tanto que memoricéis para luego olvidar como que aprendáis datos concretos que os harán un poquito más sabios.
Los datos que tenéis que tener claros son los siguientes:
- Origen del LATÍN y su situación dentro de las lenguas indoeuropeas.¿ Dónde se hablaba? ¿Cuándo se deja de hablar? ¿Se deja de escribir también o continúa en el tiempo? ¿Hasta cuándo?
- Esquema de las LENGUAS INDOEUROPEAS (os pediré que me relacionéis lenguas con la familia lingüística a la que pertenecen.)
- Diferencias entre LATÍN CULTO y LATÍN VULGAR.¿Cuál de las dos da lugar a las LENGUAS ROMANCES?
- Principales lenguas romances y saberlas situar en el mapa.
- Lenguas que intervienen en la formación del castellano: germanismos, arabismos, anglicismos, galicismos e italianismos. Poner ejemplos de cada uno.
- LATINISMOS.
Os recuerdo que esta prueba entra dentro del 50% que acordamos. En cuanto la terminemos daremos por zanjada la unidad y podremos empezar la Unidad 1. ¡Ánimo y a por ello!
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